小学英语教育论文2100字

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小学英语教育论文2100字(一)：小学英语教育课堂游戏与创新教学方法探讨论文

摘要：小学教育作為教育基础越来越受到学生家长和社会各界的关注，近些年来国家也对教育改革加大力度，各项教育改革如火如荼。小学英语是学生正式学习英语的基础阶段，自然容不得马虎，而且小学生比较愿意接受寓教于乐的教学方法，所以本文将对小学英语教育的现状进行分析，寻找到小学英语教育课堂游戏与教学方法的融入点，促进小学英语教育教学方法的创新发展。

关键词：小学英语教育；课堂游戏；教学方法

英语学习是小学阶段很重要的学习内容，小学英语教学工作者需要对学生循循善诱，采用科学有效的创新教学方法，通过增加学生的参与感，调动学生的学习积极性，以求达到良好的教学效果。运用课堂游戏可以使小学英语教学情景化，比较符合小学生的年龄特点，有利于增强学生对学习英语的兴趣；找到小学英语教育课堂游戏与教学方法的平衡点，并创新应用于实际教学中，会对小学英语教育水平有所助益。

一、小学英语教育的现状

受到长期以来应试教育的影响，教师和学生在教学过程中一直处于主动和被动的状态，学生对英语学习兴趣不高，甚至有些抵触。在我国小学英语课堂教学中，大多采用的是一种传统的中式教育的方法，大量的知识灌输，填鸭式的内容教学，被动式的接受方式，使得我国学生的英语水平迟迟没有大幅度的提高。当前小学英语教师亟需转变教学观念、创新教学模式，通过创新的教学方法提高学生的参与度和积极性，进而改善教学效果。目前虽然有一些小学英语教师在课堂上采取一些小游戏的方式来授课，但教学效果并没有得到显著的提升，还需要进行教学资源的整合，找出切实可行的教学方法，真正提高学生的英语学习能力和应用水平。

二、小学英语教育课堂游戏与创新教学方法

（一）围绕教学内容展开游戏

小学英语教师在开展英语教学之前要对教学内容进行梳理，整理出其中适合进行课堂游戏的部分，并根据不同教学难点、教学进度设置游戏内容。具体可以在英语单词、语法、听力和口语教学中展开游戏。英语单词是学习英语的基础，只有掌握了一定的词汇量，才能够完成逐渐展开的英语阅读和写作。以往教师只让学生采取死记硬背的方式来记单词，学生学得困难，自然兴趣不高。在学习新单词和复习单词时教师可以多准备一些单词卡片，用图画的方式加深记忆；可以在课堂上随机选择学生来进行猜词游戏，一个学生比划一个学生猜，猜的学生要用英语回答出来，这样的课堂游戏很有趣味性，能够让学生在游戏中记住单词。英语语法对于学生来说通常比较难理解，教师在教学过程中可以通过采取接力填空的方式，在黑板上列好需要回答的问题，把学生分成几个小组，在规定时间内哪组答对的问题越多分数越高，用这种比赛的方式增加学生的参与感，从游戏中完成对语法的学习。小学生的注意力容易不集中，所以在进行英语听力练习时容易溜号，可以通过听力竞赛的方式让学生集中注意力。教育游戏在英语口语教学中的应用，可以让学生在轻松愉快的游戏中，锻炼英语发音和表达。

（二）注重情境设置

教师在设置课堂游戏时，要注重课程的情境设置，使学生有代入感，以便达成更深刻的记忆。英语也是具有生活性的语言，教师可以根据课程内容选取合适的英语课文进行编排，编出各种小短剧然后选择学生扮演其中的角色，通过表演让学生更好的掌握所学知识，并且通过英文表演能够锻炼学生的英语口语和表达能力，既具有趣味性又具有实用性，是提高教学效果的良好方法。比如可以让学生模拟两个人第一次见面的情景，互相做自我介绍，尽可能多地用英语介绍自己，这样不仅巩固了学习的知识，还能增强学生对自我的认识。

（三）把控游戏进程

在课堂游戏进行过程中，教师要对学生有所关注，把控游戏的难易程度、学生的参与程度，并在游戏中切实保证知识的学习，不要抓错重点，只注重游戏的完成度而忽略了英语知识的掌握。在游戏过程中，教师要针对学生的不同特点合理分工，让学生选择最适合的参与方法，也要避免产生看热闹、集体参与度低、教学纪律差的问题，保证学生都能积极参与到课堂游戏中，汲取应该学到的知识点。这需要教师对游戏时间、游戏内容进行综合把控，选择最适合学生的教学方法，稳步提升教学效果。

（四）灵活运用多种教学方法

教师在教学过程中应积极调动学生的自主性，例如讲解“fruit”这一单词之前可以让学生猜测这个单词的意思，并举出属于此单词类型的其他单词，帮助学生复习旧单词并打开思路。也可以多多运用多媒体课件和视频进行英语教学，通过播放英文动画片、英文歌曲等方式吸引学生的注意力，并延伸到所学知识中，促进学生自己观察、思考、提问，然后理解掌握知识。

三、结束语

综上所述，虽然我国小学英语教育长期受到应试教育的影响存在着死记硬背、填鸭教学的问题，但随着教育改革的推进，小学英语教师在教学中也逐渐愿意尝试新的教学方法。通过合理设置课堂游戏，创新教学方法，能够有效增加学生的学习热情和课堂参与感，切实提高英语教学质量、提升学生的英语水平。

小学英语教育毕业论文范文模板(二)：浅谈小学英语教育中学生兴趣的培养论文

摘要：俗话说，兴趣是最好的老师，特别是在语言学习中，兴趣可以大大提高学习效率，但在现阶段小学英语教育中，学生学习兴趣缺失的问题更为突出。在许多小学，英语教学忽视了小学生学习兴趣的培养，造成教学效果不佳。如何培养学生的学习兴趣已成为教师的一项重点工作。本文在深入分析小学英语教学现状的基础上，探讨了培养小学生英语学习兴趣的策略，以期为小学英语教学提供一点参考和借鉴。

关键词：小学英语教育学习兴趣培养

目前，学生学习兴趣薄弱已成为各地区小学英语教育中普遍存在的问题。对此，参与实践的教育工作者除了要为英语教育创造良好的宏观环境外，还要不断推进小学英语教学理念、教学方法和内容地变革，运用多样化的教学策略激发学生的学习兴趣，帮助学生提高学习效率，提升小学英语教学的整体水平。

一、培养学生学习兴趣在小学英语教育中的作用

兴趣是最好的老师，也是社会生活的基础。人的需求主要包括精神需求和物质需求，兴趣是人们的精神需求。研究表明，人们的兴趣与自身经验和认知密切相关，也就是说，人们通常对给予他们积极情感体验的人或事物感兴趣。低年级学生在英语学习过程中缺乏语言知识，很难获得成就感。在这种情况下，如果学生对英语学习不感兴趣，他们不可避免地会进入一个自我封闭的圈子，使学生对于英语学习不感兴趣，这种情况并不能提高学生的英语学习水平和知识水平。但是，如果教师能增加学生的学习兴趣，就能激发学生主观学习动力，从而进一步提高小学英语教学的整体效果和教学实践水平。因此，在小学英语教学中提高学生的学习兴趣是非常重要的。学生对英语的学习兴趣不是天生的，但必须研究和发展它。可见，促进小学英语教学实践，对实施可持续发展战略具有重要的现实意义。

二、培养小学生英语学习兴趣的方法建议

1.创设英语教学情境

要想帮助学生突破中国思维方式，让学生在现实生活中体验、学习和思考英语，教师必须培养学生的英语思维能力。例如，小学英语教师应注意使用多媒体课件或材料，以便在教授“你应该吃苹果”时增进学生的理解和认识，并指导学生在生活中使用香蕉、橘子等常見水果来培养学习英语的兴趣。此外，英语教师还可以使用多媒体教学资源来引导学生的兴趣，下载相应的新英语课本，如照片、音乐、视频等。

2.营造积极的教学氛围

在小学英语教学中，教师不应对学生的好奇心做出否定反应，而应营造一种轻松和谐的教学氛围，使学生产生好奇心、兴趣、信心。这种免费的小学课堂可以有效提高学生学习兴趣。例如，小学英语教师引导学生在课后用简单的单词和优美的旋律唱英语歌曲，或《ALittleLove》等旋律轻快的歌曲，并引导学生进行良好的课堂学习。在小学课堂上，教师不仅要运用愉快的情感，还要运用丰富的身体语言和口语，积极鼓励学生在英语课堂上讲话和思考，增加课堂参与意愿。在创设教学氛围过程中，小学英语教师不应坚持僵化的教学模式，而应鼓励学生在英语学习过程中自由运用个性，促进和提高学生对英语学习的兴趣。

3.创新教学方法体系

由于大部分的小学生都具有强烈、积极、敏捷的特点，所以传统英语学习方法很难满足学习需要。教师应该运用创新的教学方法来提高学生对英语学习的兴趣。例如，教师可以使用游戏教学法，通过教学和培训将英语信息融入游戏中，以便学生可以在最喜欢的游戏中学习英语知识。此外，游戏教学法还为学生们提供了一个机会，使他们可以将复制和演示与英语教学相结合，从而使学习更加愉快。

4.建设一个新的英语教室

作为一种学习和交流工具，在小学英语教学中培养学生的英语应用能力是非常重要的。英语教师应该通过新课程提高学生的英语运用能力。例如，由于学生喜欢动态的图片资料，所以让学生看原版英文漫画就是一个好方法。这样，学生就能更直观地了解陌生文化，更好地理解学生的英语听说能力。因此，创新英语课堂教学方法，提高学生的英语表达能力是教师尚待研究的问题。

三、结语

在小学英语教学中遇到问题时，教师应设法使学生对这种语言产生兴趣，然后激发学习欲望和兴趣，因为兴趣是最好的老师。学生的学习过程简单愉快，教师教学效果更好，学校教学效果也大大提高。因此，培养学生的学习兴趣对提高小学英语教育水平具有重要作用，这有助于解决传统小学英语教学模式存在的问题，并确保小学英语教育能够满足学校教育的发展需求。