城市经济学教学改革研究方法论文（共2篇）

导读：城市经济学论文在写作的时候，很多人都觉得特别难，不知道自己应该怎么写比较好，所以就会去一些资源网站参考一些文献，本论文分类为经济论文，下面是小编为大家整理的几篇城市经济学论文论文范文供大家参考。

第1篇：新时代城乡规划专业城市经济学教学模式改革与探索

摘要：我国已全面进入国土空间规划新时代，虽然城乡规划学目前依然作为工学一级学科而存在，但是国家对规划的人才需求已悄然发生了变化。城市经济学作为城乡规划专业核心理论课程，如何顺应时达发展需求进行变革是课程教学体系改革的重点。文章阐释了以课程思政为启发，以大数据前沿为支撑，以案例式教学为手段，综合采用翻转课堂与传统讲授相结合的教学模式，以期能提升新时代城市经济学教学成效。

关键词：城乡规划；国土空间规划；城市经济学；课程改革

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2096-000X（2020）09-0120-03

一、概述

古人云“无规矩不成方圆”，空间规划实际上就是规范人类活动秩序，实现人与自然核心共生的“规矩”。相比物理、化学等古老学科，空间规划是一门年轻的学科，其与人类社会发展产生的各种空间问题息息相关。新中国成立后，我国逐渐形成了一整套的空间规划体系，典型代表主要有原发改部门的主体功能区规划，国土部门的土地利用总体规划，以及住建部门的城乡总体规划。总体而言，各种空间规划都是对同一个地理空间进行规划，只是规划目标和控制要素各不相同。因此，在规划执行过程中必然产生规出多门，目标不一的现象，这对科学推进城镇化和实现中华民族永续发展带来了极大的挑战[1]。为此，十九大后我国进行了政府机构重大改革，自然资源部的组建和国土空间规划的建立标志着过去“九龙治水”的规划局面结束，国土空间规划已经成为了新时代的规划文化符号，但这并不意味着传统规划学科体系必然消失。城乡规划学作为工学国家一级学科点，其优势在于为国家培养工程科技人才。因此，既然国家需求发生了变化，那么该学科人才培养体系也必须顺应时代潮流，这也是新工科人才培养的核心所在。《高等学校城乡规划专业本科指导性专业规范（2013版）》和《高等学校城乡规划专业评估文件》（2018版）都明确了城市经济学是城乡规划专业的核心理论课程，城市经济学如何顺应时代发展做变革是教学改革的一项关键任务。

二、课堂教学现状调研

广东工业大学城乡规划属于工科五年制本科专业。在过去的教学实际中，城乡规划专业城市经济学教学主要以课堂理论知识讲授为主，并以试卷考试的形式评定学业成绩。然而，从学生的实际学习效果反馈来看，这种纯理论式教学还存在若干不足。一方面表现经济学很多知识点比较晦涩难懂，学生听课积极性不高，容易枯燥；另一方面，学生对于如何应用经济学思想分析城市各种社会经济活动，并将其应用到空间规划决策体现灵活性不够，尽管部分人可以通过死记硬背和突击等方式获得较好的考试成绩。从课程支持作用来看，城市经济学主要支撑学生做规划分析的能力。因此，如果城乡规划专业的学生依然还只能进行设计画图，而不能分析为何要这样设计，则必然不能适应新时代国土空间规划国家发展需求。新工科时代，城乡规划强专业学生能力的培养不仅要调动动手，更需要强调动脑。不能知其然而不知其所以然，显然也不能适应新工科人才需求。作为非经济学专业学生学城市经济，其课时量都受到各方面的限制。因此，如何在有限的学时内充分发挥城市经济理论课的思维训练是当前规划专业教学改革必须要考虑的重点。

三、课程教学体系改革

城市经济学的本质是空间经济学[2]，其在经济学、地理学等相关领域都有开设[3]。然而，就城乡规划专业来讲，其与经济学或地理学课程又有较大的区别[4]。作为没有任何经济学基础的城乡规划专业本科生，其内容既要深入浅出的剖析经济学基本思想，又要发挥出经济学的规划支撑作用。根据这一特点，笔者根据教学实践，设计的32学时城市经济学教学大纲如图1所示，该课程体系可以分为以下几个环节：1.入门环节需要结合城镇化等国家发展战略讲述国土空间规划的基本定位，并阐述城市经济学的空间经济学本质，引导学生用空间思维分析经济活动现象和规律；2.传经讲道环节需要深厚的功底以通俗易懂的方式讲述经济学的基本概念和思想，使得学生明白经济学究竟是一门什么样的学科；3.在明白经济学基本原理的基础上，结合几个重要的城市经济现象，如从集聚经济、到规模经济、再到产业经济以及形成的经济空间结构逐层深入讲述城市经济学的主要内容；4.在有了一定的经济学基础后，采用翻转课堂研讨的方式，围绕国家战略或热点问题，培养学生收集、整理和分析城市经济问题的能力；5.城市经济学对空间规划的核心支撑作用主要是在各种专题要素的经济学分析，需要充分融合当前各個学科研究前沿知识，可以采用教授和课外调研相结合的方式实现高级进阶；6.最后，可结合各种城市开发区和城市更新项目专题分析的方式对前述各种知识进行总结，培养学生动手动脑灵活应用的能力。

四、课程教学方法探索

笔者目前担任广东工业大学《城市经济学》课程的授课。某种程度上讲，笔者属于非经济学教育背景，对于经济学知识也是一知半解，但可用自己的学习方式与学生一起学习。通过几次课题教学实践，如何做好新时代城乡规划专业理论授课可以从以下几个方面改进：

（一）课堂思政，贯彻国家战略

2016年12月8日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行形成协同效应。2019年3月18日，习近平总书记在主持召开学校思政课教师座谈会时又指出：“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”因此，国家发展战略本身就是课堂思政的一项关键要素[5]。就城乡规划专业而言，规划本身就是要执行国家发展战略。只有将国家发展战略变成规划“蓝图”，国家的发展才能得到有效落实。因此，城市经济学本身就具有天然的与课程思想融合的优势。不论是经济学基本原理，还是各种城市经济现象，完全可以将国家战略变成各种小故事穿插其中。如此，学生既不会对枯燥的理论课失去兴趣，又能贯彻课程思政教学要求。

（二）紧扣前沿，激发学生兴趣

大数据是当前非常热门的一个词汇，但大数据的核心其实是表现人类社会各种经济活动或行为的数据，比如移动轨迹大数据、电商购物大数据、共享交通大数据等等。实际上，规划是较早开展大数据应用的领地，大数据使得空间规划关于人类活动的各种分析不再严重依赖于走访调查等传统手段。大数据增强设计是新时代规划的必然趋势，这也是未来城市研究从城市设计变为城市科学的重要突破口[6]。城市经济学作为研究人类活动经济行为的科学，有了大数据的支撑，我们就可以分析更加精细化的人类活动经济规律。以城市经济学人口经济专题为例，传统教学手段主要采用人口普查数据进行分析，然而这种数据不仅时效性差，而且空间定位也不够精确。如果能利用手机定位精确收集每个人的24小时活动轨迹，则完全可以从一个全新的角度理解人由哪里来，往哪里去，驱动机制是什么等等。因此，城市经济学课题教学也必须要紧扣科技前沿，如利用大数据激发学生学习兴趣[8]。

（三）课堂翻转，多元考核结合

作为一门课程，必须要用一定的方式对学生学习情况进行考核，如此方能评定成绩取得学分。在传统教学模式中，理论课教学主要以知识点的考试为主。然而，这种模式的缺陷也是十分明显的，任何一套试卷都不可能把所有的知识点考完，学生通过突击的方式也可以获得高分，但学不致用严重制约着学生的应用能力。实际上，除了经济学经典理论需要课堂讲授外，其他经济现象完全可以通过案例小组研讨、专题小组调研等多种方式实现课堂翻转[9]。通过这种模式，可以全方位的锻炼学生收集资料、总结归纳、展示汇报和团队协作等多方面的能力，进而使得学生快速的将所学知识在城市总体规划设计实践课中应用。

五、结束语

国土空间规划已经成为了新时代的规划文化符号，虽然城乡规划依然作为工学一级学科点而存在，但城乡规划专业教学必须要正视这种变革。从学科发展来看，我国城乡规划专业绝大多数发源于建筑学，具有浓厚的建筑学特色。不可否认，传统手绘设计教学可以锻炼学生极强的动手能力，但从另外一个方面来看，它或许又是一个极大的劣势所在。国土空间规划作为国家空间治理工具，必须要有科学的理论和信息化手段做支撑。如果规划仅仅是规划师手中的一张艺术设计图，其难以成为国家发展的空间蓝图。面向新时代新工科发展需求，城乡规划专业本科教学必须要训练学生具备向前融合的能力，如地理学的宏观空间分析思维，大数据的增强设计思维等等。城市经济学等理论课是训练工科背景规划学生科学思考能力的主要承载体，如何顺应时代发展需求做课程教学体系改革依然任道而重远。

第2篇：探讨基于大数据的城市经济学研究方法

摘要：通过简单分析大数据时代带来的城市经济学研究变革，提出基于大数据的城市经济学研究方法升级路径选择，本文将围绕基于大数据的城市经济学研究方法开展深入探讨，希望研究内容能够为相关学界人士带来一定启发。

关键词：大数据；城市经济学；变革

大数据对城市经济学研究方法带来的影响大多较为正面，如全面升级的数据支持、城市经济分析的精细化程度提升等。结合近年来学界开展的相关研究探索可以发现，忽视大数据手段应用、相关人才缺乏等情况正直接制约着大数据时代的城市经济学研究方法升级，为改变这一现状，正是本文围绕基于大数据的城市经济学研究方法开展具体研究的原因所在。

一、大数据时代带来的城市经济学研究变革分析

大数据对许多科学门类造成了较为深远影响，城市经济学便属于其中代表，这种影响主要表现为寻找因果关系、数据不对称、因果关系深化、数据建模方法等方面，为更深入了解大数据时代带来的城市经济学研究变革，本节将围绕基本变革与对比分析开展相关探讨。

（一）基本变革

大数据时代的到来对城市经济学研究带来了较为深远影响，数据支持的全面升级便属于这种影响的具体表现。对于城市经济学研究来说，大数据能够提供更为真实、全面、精准的研究用数据，并能够针对性收集高频、实时、过程性数据，以往研究难以应用的海量非结构化数据也能够通过大数据技术的分析处理满足城市经济学研究需要，大数据带来变革的深远程度可见一斑。

（二）对比分析

对比基于大数据的城市经济研究和传统城市经济研究可以发现，两种研究在数据收集与分析、研究思维与方法层面差异显著，且这种差异还会对城市经济政策的制定与实施造成影响。在数据来源层面，调查问卷与统计局公布的数据属于传统研究的主要数据来源，但在大数据技术支持下，城市经济研究不仅能够应用传统数据，还能够采用无线通信技术、物联网技术、3S技术、网络技术等手段提供的数据。传统数据具备来源单一、结构化、样本有限、周期性、静态、人为因素影响严重等特点，新手段获取的大数据则具备海量、精度高、来源多方位、受人为因素影响较小、实时、动态等特性，由此可见基于大数据的城市经济研究在数据收集与分析层面具备的优势；从研究思维与方法角度进行分析可以发现，传统研究多通过局部分析整体，关键数据组合的确定需大量搜集相关资料，且存在抽象比较分析、研究范式不统一特点。基于大数据的研究可开展精细化分析，更为直接的观察问题，研究的形象性较高，且能够通过重构存在的研究范式更好满足研究需要；从政策制定与实施角度进行分析可以发现，传统研究由专家和政府负责政策的制定，且存在政策实施后效果反馈较慢特点。基于大数据的研究可由专家、政府、群众共同制定政策，并能够得到大数据技术提供的智能辅助决策支持，政策实施过程中实现的实时更新、反馈也能够更好为研究提供支持，这类支持必须引起相关研究人员重视[1]。

二、基于大数据的城市经济学研究方法升级路径选择

为实现基于大数据的城市经济学研究方法升级，本节针对性提出了夯实大数据应用基础、创新城市经济学研究用模型、灵活运用大数据手段、加强跨学科人才培养共四种研究方法升级路径。

（一）夯实大数据应用基础

为保证大数据能够较好服务于城市经济学研究方法升级，大数据应用基础的夯实极为关键，因此本文建议政府出面尽快建立全国性的大数据技术创新战略联盟和政府统计数据云平台，以此对有效管理和利用城市海量数据，为各地智慧城市建设的推进提供支持。城市数据向来属于城市经济学研究的重点依据，因此政府机构必须在管理和利用城市数据的过程中充分发挥自身作用，而考虑到不同区域及部门存在的相对独立信息系统，必须设法消除一个个信息孤岛，真正实现信息互联，基于这一目标，统一的数据云平台建设便具备较高必要性，政府各部门数据资源的逐步整合可由此获得支持，海量的相关数据关联可实现跨组织政府协同和信息共享，统一的接口规范与数据标准也能够较好服务于数据统计。在政府力量、市场手段支持下，我国可实现整体层面的海量数据统一管理，城市经济研究可获得更安全、更准确、更精细、更广泛、更多的数据支持。为更好适应大数据时代变化，本文建议针对性建设城市大数据中心，城市海量数据应由中心的专业团队负责集中分级管理，这一管理需以数据的保密性和敏感性为依据。此外，政府应对大数据产业投以更高程度重视，并针对性出台发展战略规划，以此为大数据技术创新战略联盟的建设提供支持，该联盟应由数据产品终端客户、科研机构、相关行业企业、相关人才培训与教育机构组成，以此实现联盟的“产学研用”全环节统一，配合针对性建设的科技创新产业园区、专项基金，基于大数据的城市经济学研究即可更好服务于我国经济与社会发展[2]。

（二）创新城市经济学研究用模型

在夯实大数据应用基础后，城市经济学研究用模型的创新也不容忽视。在大数据时代，城市经济学研究需要对海量城市信息数据进行收集和分析，这样才能够从中总结相关规律和特点，而由此针对性建设城市经济分析模型，丰富和创新城市经济分析方法，城市经济未来发展态势即可通过研究实现更为准确的预测。城市经济分析模型的创新与否直接决定着城市经济学研究能否适应大数据时代，这与大数据本身具备的非结构化、实时、动态特性也存在一定关联，传统的城市经济分析模型无法适应自组织、自底向上的数据计算方式，这种不适应在分析和处理非结构化数据层面表现得尤为显著。值得注意的是，虽然城市经济分析的工具和策略因大数据出现了一定变化，但分析的动机不会因此出现根本性改变，研究人员必须清楚认识其整体数据分析组成的身份，因此城市经济学研究可考虑与数据分析专家开展合作，以此实现城市经济分析模型的针对性创新。

（三）灵活运用大数据手段

基于大数据的城市经济学研究方法升级离不开对大数据的手段的灵活运用支持，结合大数据提供的新思路和新方法，即可为城市经济学研究开辟一片新的天地。以城市群协调发展研究为例，这类研究多涉及区域资源均衡问题，教育资源均衡便属于其中热点，由此引入大数据技术开展研究，即可更为真实、准确、详细的实现真实教学过程的记录，结合远程教育、虚拟课堂等信息技术，更为真实与全面的教育数据可由此获得。通过大数据技术对教育教学情况实现真实了解，教育政策的科学合理制定也能够获得支持。此外，大数据技术还能够用于城市内教育经费投入数据、学生入学退学转学数据、教育机构分布数据的全面采集，结合城市居民收入、人口流动、经济发展等数据，即可针对性建设用于研究教育资源均衡的评估模型，为教育经费投入、教育机构布局、教育资源分配提供更为有力支持[3]。

（四）加强跨学科人才培养

跨学科人才培养的加强同样直接关系着基于大数据的城市经济学研究方法升级，为更好适应大数据带来的时代巨变，城市经济学研究必须更为便捷而深入的实现大数据运用，这种运用不可避免的会涉及学科交叉，可见跨学科人才对于大数据时代城市经济学研究的重要性。在未来的城市经济学研究中，受到大数据及一系列新型技术的影响，学科间研究方法的交叉和融合己成为一种必然趋势，为适应这种必然趋势，大数据涉及的海量数据采集和挖掘、可视化分析数据、非结构化数据分析处理、多种学科知识的交叉融合必须得到重视，由此发现潜在的数据相关关系，即可最终准确得到能够满足城市经济学研究需要的因果关系。考虑到城市空间和居民行为研究受到的信息技术影响不断深化，必须重点关注社会群体、政府机构、企业组织活动行为受到的大数据时代影响，并充分结合经济、地理、文化、管理、社会学等学科理论，开展更为深入、全面的城市经济分析。跨学科团队可较好为城市经济学研究提供支持，因此必须重点关注跨学科交流，不断推进数据可视化，基于大数据的城市经济学研究方法升級的基础可由此进一步夯实。

三、结论

综上所述，大数据能够较好服务于城市经济学研究的发展。在此基础上，本文涉及的夯实大数据应用基础、创新城市经济学研究用模型、灵活运用大数据手段、加强跨学科人才培养等内容，则提供可行性较高的城市经济学研究方法升级路径。为更好满足城市经济学研究需要，城市经济研究者必须抓住大数据时代催生的一系列新机遇，这样研究才能够更好服务于城市经济的长期可持续发展。