广播电视研究和广播电视学学科建设论文（共2篇）

导读：广播电视学论文应该如何撰写？相信现在应该也是有很多人都正在为这个问题而感到头疼的吧，不知道应该如何写出优秀的论文来吧，本论文分类为广播电视学论文，下面是小编为大家整理的几篇广播电视学论文范文供大家参考。

第1篇：广播电视研究和广播电视学学科建设研究

摘要：在当前时代下，广播电视学要想实现进一步发展，势必要和时代的发展紧密结合起来。但是，近年来的各项研究表明，广播电视学正在日趋边缘化，这既与广播业快速发展的态势不符，有和广播电视学学科体系建设的学术愿景相背。本文对广播电视学专业的现状进行了一定的分析，并且对广播电视学学科建设的相关问题提出了自己的一些看法。

关键词：广播电视；学科建设；研究

广播电视学是研究广播电视的一门专业性学科，是广播电视能够取得进一步发展的关键性因素，只有对广播电视学展开研究，才能更好的促进我国广播电视的发展。因此，对广播电视学展开研究和学习对于我国广播电视行业的发展具有不可忽视的作用。

一、广播电视学的定义及内涵

当下，对于广播电视学的定义中比较有代表性的主要有三种：

第一种观点认为广播电视学是研究广播电视节目的接受关系的一门学科，这一看法能够对其重点内容有很好的把握，同时也考虑到了广播电视发展过程中的两个最为关键的因素，传播和接受，但是经过全面的论证，发现这一观点尚且存在着一定的不足。

第二种观点认为广播电视学就是研究广播电视发展和广播电视活动的一门学科。笔者认为这种观点的定义比较宽泛，因为对于广播电视事业来说，其中研究的一些内容并不是完全属于这个范畴。

第三种观点认为广播电视学就是研究广播电视传播活动的一门学科。

对于这三种观点，笔者认为第三种更加接近广播电视学的本质，对于广播电视事业来讲，最重要的就是其中的传播活动。对于整个广播电视系统来讲，所有的行为都是为了做好传播活动而服务的。所以，广播电视学的主要任务就是对广播电视传播活动进行研究，从而得出其中的传播规律，进而更好的知道广播电视工作，但是还要认识到，广播电视学的研究范围并不仅仅是传播活动，还包含着其他方面的活动，应该将其一并进行研究。

二、我国广播电视学发展现状

20世纪90年代以来，有很多国内的学者开始对广播电视展开研究，从而形成了一批以老专家和教授为主的研究组织，对广播的电视的研究也从原来的分散、个体向着有组织、有计划的方向发展，到现在已经形成了一套完备的传媒系统。广播电视的传播方式及播放设备都得到了很好的发展，特别是信息技术的发展，促进了智能播放设备的进步，电脑、手机、平板等媒体已经普遍使用，播放内容的形式也发生了很多的变化，原来的节目主要是以新闻节目为主，而现在是多种类型的节目相辅相成，既有新聞节目，也有很多综艺节目。广播电视学既可以播放一些群众最为关注的时事新闻，同时还能够给观众提供一定的综艺娱乐节目，随着网络时代的发展，人人都可以当明星，让很多之前的草根艺人能够登上更大的舞台。但是网络的发展也给传统的电视媒体造成了一定的冲击，如何改变这种情况，让广播电视媒体在网络的冲击下取得更好的发展，是广大广播电视工作者和广播电视研究不得不面对的重要课题。

三、广播电视学研究的发展困境

（一）受众越来越少

近些年来，由于网络的兴起，广播电视学在信息传播中的劣势越来越明显。在现实中，广播电视的发展也不尽人意，甚至有的电视台已经入不敷出，传统的电视媒体正在逐步减少。一方面，传统的电视媒体受到网络的冲击，没有及时的做出变革，渐渐地跟不上时代的发展。另一方面，广播电视没有特别突出的特点，虽然信息传播比报纸要快，但是与网络相比则是有着巨大的滞后性，所以其受众也在逐渐减少。在节目设置上，很多电视台依旧采用传统的节目模式，创新性不足，与群众的生活缺乏联系性，所以导致观众减少。

（二）电视人才缺少

广播电视的广泛传播背后有着一套复杂的结构，因为，要想振兴当下的广播电视业，必须进行人才的培养，建立起优秀的电视人才队伍。虽然很多学校都开设了广播电视专业，但是依然无法堵上人才的漏洞。在节目主持人的选用上，大多电视台都会选用一些资历较老的主持人，这就导致一些年轻的主持人难以发挥其能力。在一些娱乐节目中，出境较多的往往都是老牌的主持人，新进入的主持人存在感较低，比较难以在节目中出头，所以也会导致一些年轻优秀的主持人流失到网络平台。

四、广播电视学的研究策略

（一）结合新媒体，创新表现形式

在网络时代，无论是资源还是技术都应该得到充分的利用。传统的局限于电视这种载体的技术已经不能适应当下社会的发展，很多年轻人都没有太多的时间守候在电视机前面，所以电视台应该与网络结合起来，促进网络电视的发展。当下社会的压力较大，很多年轻人都是采用碎片化的时间来观看电视，但是因为电视台并没有开通网络电视，所以很多节目都会被错过，同时电视台也失去了一些观众。作为传统的电视台，必须要紧跟时代脚步，利用微博、微信等社交平台向观众推送节目信息，同时做好网络电视的开发，建立属于自己的网络电视网站，让观众能够随时随地的收看到电视节目。

（二）做好人才培养工作

面对我国传统广播电视行业人才缺乏的情况，必须要重视人才的培养，特别是专业人才的培养。另外，还应该大胆采用新人，与老资历的工作人员不同，新人虽然工作的经验虽然少，但是新的想法却比较多，更能迎合现在的年轻观众。在节目中，也应该给新人更多展现自己才能的机会，充分发挥其才能，通过在节目中的实践，发现问题，解决问题，不断的锻炼以使得其能够在节目中获得成长。注重人才培养，改善用人机制，从实际出发，不断强化人员培训，继而使得整个广播电视团队的素质都得以提高，促进人才的不断发展。

五、广播电视学学科建设

（一）构建起完整的学科理论体系

从广播电视学目前的学科理论建设情况来看，虽然在传统的广播电视学研究方面已经取得了一定的成就，但是在完整性上面还是存在着一定的不足。特别是广播电视的网络化生存、经营管理、公信力建设方面的研究还是十分缺乏，因此，对于广播电视基础理论方面的研究也还需要进一步提升。

学科体系建设是学科建设中的核心，合理的学科分类体系能够为学科发展奠定一个坚实的基础，同时能够涵盖学科研究对象实践的不同领域。但是目前对于广播电视學学科体系建设的分类问题尚未达成统一的意见。不同的分类方法都有一定的优点，但是也尚存一些难以解决的问题，所以难以达成共识。在笔者看来，从广播史、广播理论、广播实务、广播工程与技术模块的分类方式进行学科分类还是比较全面的，也能够更好的构建起广播电视学的学科体系。

（二）加强学校与广播业界的沟通，增强广播电视学学科的理论和实践基础

从广播学的学科特点来看，其中最为重要的一点就是广播学具有较强的实践性，所以，在进行广播电视学研究的时候必须要将实践性作为研究的基本点。广播电视学应该在实践中总结理论，并且用理论再指导实践，从而推动广播电视业的不断发展。广播电视学的学科建设需要各个相关专业共同努力，所以，在学科建设中各个专业应该放下芥蒂、打破壁垒，加强不同专业之间的交流沟通，集思广益，将不同专业的优势进行综合，从而为广播电视学科的健康发展打下基础。在具体实施中，首先就是要加大对广播电视研究的资金投入。从目前的社会总体情况来看，广播电视业的研究机构明显是少于报纸等其他媒体。而且各大高校和广电协会，也应该加强广播电视学研究的相关机构建设，从而为广播电视理论研究提供必要的保障。其次，在研究中要做好分工。广播电视业以及高校的相关管理者有着丰富的工作经验和工作心得，应该在不断提高技术水平的基础上加强广播电视基础应用理论方面的研究。再次，应该建立各种合作交流平台，进行广播电视学相关研究的交流，各研究部门各抒己见，形成良好的交流互动模式，从而为广播电视学学科的发展营造一个和谐的大环境。

六、结束语

在当前社会下，对于广播电视的研究，只有顺应时代的发展才能够走的更好。广播电视学应该面对当前的形势，积极改革，坚持创新，加强人才的培养，为行业提供精英，从而促进整个广播电视行业的发展进步。

第2篇：广播电视学学科建设的历史回顾与展望

【摘要】《广播电视学学科建设：历史、现状与未来》一书从广播电视学专业创设、广播电视学学科体系构建、早期广播电视史料研究、相关交叉学科研究梳理以及广播电视学学科体系建设论证与研讨五个方面对广播电视学学科建设进行了梳理与再编，是对广播电视学学科体系建设与研究的学术巡礼，是研究成果的阶段性资料集合。本文结合对广播电视学学科建设的梳理与展望，对《广播电视学学科建设：历史、现状与未来》一书进行了简评。

【关键词】广播电视学学科体系学科建设

【中图分类号】G220【文献标识码】E

同為电子媒介的广播和电视，在20世纪上半叶走入大众视野，改变了人们的生活方式，也在近百年的风云剧变中蓬勃发展，成长为具有中国特色的广播电视事业。在这一历史进程中，以广播电视研究为中心的广播电视学悄然兴起，如今已形成较为完善的学科体系。

去年，由中国传媒大学教授艾红红、庞亮主编的《广播电视学学科建设：历史、现状与未来》（以下简称《广播电视学学科建设》）以2015年出版的《广播电视学学科体系建设研究》为依托，以2016年10月15日召开的“广播电视学学科建设学术研讨会”的研究论文为基础，广纳诸多学人具有代表性的研究成果，从广播电视学专业创设、广播电视学学科体系构建、早期广播电视史料研究、相关交叉学科研究梳理以及广播电视学学科体系建设论证与研讨等五个部分进行了梳理与再编，是广播电视学学科建设方面阶段性的研究资料集合，是广播电视学学科体系建设与研究的一次学术巡礼，为广播电视学学科发展提供资料依据与参照。

一、广播电视学学科建设溯源

本书从广播电视研究生成与发展的内在逻辑出发，梳理不同时代背景下的学术观点，勾勒了广播电视研究与广播电视业发展之间的复杂关联，从学科建构的视角回顾了改革开放以来的广播电视理论、实践与研究群落等层面的创新与突破。

《广播电视学学科建设》的第一部分收录了五篇发表于20世纪80年代的文章，是对广播学、电视学从动议到落实的历史回溯与阐释，其中，《建设广播电视学断想——写在<中国广播电视学刊>创刊的时候》①阐明开创广播电视新局面需要理论的支撑，呼唤建立广播电视学，探讨了从事广播电视学研究和写作时需要注意的问题。《关于建立广播电视理论体系的几点意见》②提出了如何在建立广播电视理论体系中真正做到理论和实践相结合的问题，即如何运用马列主义、毛泽东思想的基本原理研究广播电视的具体实践，具有重要的现实意义。《关于广播学电视学的几点思考》③明确提出广播电视学应列为独立的学科，以马克思主义为指导，贯彻理论联系实际的原则，吸收有关学科中有用的东西，采取严谨的科学态度，使广播和电视在全面改革的伟大事业中发挥越来越大的作用。广播电视学专业的设立是时代与社会发展的共同需求，并在与广播电视业的互动与互哺中逐步成长为独立而完善的学科体系。

二、广播电视学学科体系发展的阶段性资料辑览

关于广播电视学学科体系发展概况的研究文献梳理，是《广播电视学学科建设》的主要内容之一。《谈谈广播电视研究和广播电视学学科建设》④从我国广播电视研究起步讲起，梳理了自广播电视问世以来的研究成果及广播电视学的建立历程，并对20多年来广播电视研究队伍和主要成果进行了一次巡礼。中国传媒大学赵玉明教授作为教育部人文社科重点研究基地重大项目“广播电视学学科体系建设研究”的课题负责人，引领了广播电视学学科建设的研究与发展。《广播电视学学科体系的建构与理论强化》⑤从学科体系建构的衡量标准到基本路径、再到发展观念，进行了深入的剖析。《广播电视学科研究的话语转型》⑥指出广播电视学科的话语在知识内涵重组、技术介入发展变化、个体多元表达等方面持续进行着转型探索。《中国广播电视学科体系建设必须处理的三个关系》⑦提出中国广播电视学科体系建设要正确处理与中国广播电视实践与实务、高等院校教育以及与其他相关学科之间的关系等。

广播电视学作为隶属于“新闻传播学”的二级学科，显示出与社会学、历史学、语言学、政治学、心理学、电影学等多学科相交叉、相融合的鲜明特点，是内涵与外延极其丰厚的学科。经过多年的积淀与发展，与广播电视学相关的交叉学科也在与广播电视学的借鉴融合中逐渐丰富完善，不断延展研究分支，成为广播电视学学科体系的重要组成部分。《广播电视学学科建设》所收录的文章对交叉学科的研究也有所囊括，如《中国播音学发展简史》⑧梳理了中国播音学的发展历史、主要研究方向及内容，对中国播音学研究的主要著作进行了简要的整理与汇总。此外，收录了对广告学、广播电视新闻学和广播电视经济学方面的文章，从与不同专业相交叉的视角对广播电视学相关的研究进程进行了统览性的整合。

纵观广播电视学学科的发展，进一步明晰广播电视学学科定位，打造科学的学科制度和范式，已成为广播电视学研究实现总体突破的关键环节。在厘清广播电视学学科自建立到发展至今的全过程中，一要明晰广播电视学术研究的历史脉络，二要框定意识形态及社会所认可的历史过程。这两种方式共同依赖于对广播电视史料的挖掘与考订。

《广播电视学学科建设》的第四部分收录了学者对早期广播电视史的相关研究，从史料积累的角度对广播电视学学科进行了深入分析。其收录了20世纪早期国人对广播的有关认识和研究以及三四十年代国人从科学技术、电影和新闻传播三个方面对电视的认知等文章。《中国早期广播著作初探》⑨据史对民国时期与广播相关的文献和著作进行了梳理，对民国广播研究具有重要意义。《从新名词到关键词：民国“电视”概念史》⑩对“电视”词源的演化进行了探究，并与英文“Television”相对照，廓清了“电视”概念，梳理其成为物理学和新闻学关键词的发展过程。《广播电视学学科建设》对广播电视学科体系的建设历程、广播电视史料的梳理与挖掘以及交叉学科的繁荣，都做了阶段性的资料梳理。

三、广播电视学学科体系建设的未来展望

广播电视学具有时代性、实践性和综合性，当前新媒体环境下呈现的复杂变局给广播电视学学科发展带来了新的机遇和挑战。《广播电视学学科建设》的第五部分收录了2005年“广播电视学学科体系建设研究学术研讨会”综述、2010年“广播电视学学科体系建设研究”课题论证会综述以及2016年“广播電视学学科建设学术研讨会”综述。与会专家学者在中国传媒大学的三次论证，对广播电视学的学科定位、特点、体系建设、学术研究成果等内容进行了全方位的阐释与总结，还从历史、现状与未来三个层面对广播电视学学科建设进行了反思评价与预测考量。

《广播电视学学科建设》的最后，收录了206本“广播电视学”学科建设部分参考书目，盘点了改革开放以来具有代表性的广播电视学术著作，是广播电视方面阶段性的研究集锦，为广播电视研究者和广大学子提供了书单与资料。

回溯历史，我们发现，广播电视学已由最初摸着石头过河的新兴学科发展为当今媒介变革时代的关键学科。广播电视研究从最初的少量成果到现在成果令人目不暇接，研究者从关注广播本身到关涉广播电视各类现象与问题，研究议题、视角与方法日趋丰富多样，涉及的学科与领域也逐渐宽广。在这一过程中，广播电视学学科从无到有、由弱变强，是几代学人共同探索的成果。审视当下，广播电视学研究已建立了具有中国特色的理论体系，为广播电视学学科的深入发展打下了坚实的理论基础。但相比其他学科体系的架构，广播电视学仍有一些研究领域未凿深井，史料建设有待发展，研究的理论概括力与普适性等方面尚待加强，亟待新的研究视角与方法的引进与灌注。遥瞰未来，广播电视学学科体系的建设需放开脚步，拓宽广播电视研究对象的体量与维度，科学借鉴其他学科的研究方法，不断促进广播电视学学科体系的繁荣与发展。